【收藏本站】
搜索：
【资源大小：73.67 KB】
【考点解读】
1.说出核酸的种类。
2.简述核酸的结构和功能。
3.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
4.学习重点是核酸的结构和功能。
5.学习难点是观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【自主探究】
1、学海导航：
知识点
观察...
【资源大小：869.62 KB】
二. 学习内容：
本周学习基因的表达。知道基因的本质，基因如何控制蛋白质合成的，基因对性状的控制。基因是具有遗传效应的DNA片断，是决定生物性状的基本单位，染色体是基因的载体，在染色体上，基因呈线性排列。基因控制蛋白质的合成，分为转录、翻译两步，DNA、RNA、蛋白质间的关系总结为遗传中心法则。生物性状的表现过程遵循法则，基因通过...
【资源大小：47.79 KB】
第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》
（一）问题探讨
1.粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色——粉色。
2.提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。有些学生可能举出的实例是多个...
【资源大小：266.07 KB】
二、教材分析
1.本节在引言部分，指出生物的变异具有普遍性，变异可以分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传的变异有三种来源。
2.本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点，人工诱变在育种上的应用，以及基因重组的概念和意义。
教材从实例引入基因突变的概念，是为了便于学生理解抽象的概念。
在介绍基因突变的普遍性、随机性、自然突变...
【资源大小：152.82 KB】
教学目标
1.知识目标
(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法(A:知道)。
(2)相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念(C:理解)。
(3)一对相对性状的遗传实验及解释(C:理解)。
(4)测交法证明基因解释的正确性(C:理解)。
(5)基因的分离定律的实质及应用(D: 应用)。
2.能力目标
(1)通过从分...
【资源大小：57.54 KB】
【自主探究】
一、拉马克的进化学说
1、理论要点：
。
2、进步性：认为生物是 的。
二、达尔文的自然选择学说
1、理论要点： （过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生...
【资源大小：76.59 KB】
知识要点：
1、 拉马克进化学说的内容、意义。达尔文自然选择学说内容、意义及局限性
2、达尔文以后进化理论的发展是什么
3、现代生物进化理论的内容。
4、概念：种群、基因库、基因频率、物种、生殖隔离、地理隔离、隔离、
知识梳理：
一、拉马克进化学说：
1、 内容：地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的， ...
【资源大小：48.87 KB】
教学目标:
1.说明现代生物进化理论的主要内容。
2.概述生物进化理论与生物多样性的形成。
教学重点和难点：
1.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
2.运用生物进化观点解释一些生物现象。
自主学习与要点讲解：
一、拉马克的进化学说
拉马克：法国博物学家 第一个提出比较完整的进化学说
1.观点：地球上所有的生物都不是神创造...
【资源大小：172.77 KB】
一、转基因育种
原理：基因重组（或异源DNA重组）。
方法：提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种。
优点：克服远缘杂交不亲和障碍；定向改变生物的性状
缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。
例1：阅读下列材料，回答问题：
材料：目前，我国已培育成功两种转基因鱼：一...
【资源大小：92.57 KB】
1、概念
杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种(稳定遗传)的方法。
2、原理
利用自由组合定律实现基因重组。
3、应用
可用于农作物品质的改良、产量的提高、培育新品种；也用于家禽、家畜的育种。
4、不足
杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能产生新...
【资源大小：44.42 KB】
一、基因突变
1．定义：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。
2. 时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时
3．外因：物理、化学、生物因素 内因：可变性
4．特点：①普遍性 ②随机，无方向性 ③频率低 ④有害性
5．意义：①产生新基因 ②变异的根本来源 ③进化的原始材料
6．实例：镰刀型细胞贫血
...
【资源大小：48.81 KB】
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1、说出生物变异的类型及区别（ABC层）
2、举例说出基因突变的特征、原因及意义（AB层能举例，C层能简述）
3、举例说出基因重组的原因及其意义（AB层能举例，C层能简述）
4、简述染色体的结构和数目变异及其意义（AB层能简述，C层能复述）
（二）情感态度价值观目标：
通过自主合作学习，培养学生合作意识和自主学习能力，形...
【资源大小：48.66 KB】
二、教材分析
1.本小节主要讲述:基因的本质，基因控制蛋白质的合成，基因对性状的控制等内容。本小节的引言指出了DNA是联系子代与亲代的物质，简要地交代了DNA与基因，以及基因与性状的关系。
在讲述基因的本质时，首先以果蝇的某些基因在染色体上排列的图例，交代了基因与染色体的关系--染色体是基因的载体，然后，阐述基因的本质--基因是...
【资源大小：201.57 KB】
目标导航
一、知识目标
1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。
2.了解并记忆分离定律。
3.了解并记忆自由组合定律。
二、情感态度与价值观目标
认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。
三、能力目标
1.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。
2.尝试进行杂交试验的设计。
策略盘...
【资源大小：171.26 KB】
二、教学目标
1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
3、运用分离定律解释一些遗传现象。
三、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点及解决方法
[教学重点]
⑴对分离现象的解释，阐明分离定律。
⑵以孟德尔的遗传实验为素材进...
【资源大小：74.25 KB】
【考点解读】
1、举例说出人类遗传病的主要类型。
2、进行人类遗传病的调查。
3、探讨人类遗传病的监测和预防。
4、关注人类基因组计划及其意义。
【学习重点】
1.人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防
2.如何开展及组织好人类遗传病的调查
3.人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系
【学习难点】如何开展及组织...
【资源大小：71.8 KB】
【考点解读】
1、简述染色人体结构变异和数目变异
2、搜集生物变异在育种上应用的事例
【学习重点】
1.染色体数目的变异及染色体组的概念
2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
【学习难点】
1.染色体组的概念
2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
【自主探究】
1、学海导航
...
【资源大小：67.53 KB】
【考点解读】
1. 概述基因突变的概念和特点及原因
2. 举例说明基因重组和基因突变的意义
3.比较基因突变与基因重组
【学习重点】基因突变、基因重组的概念、意义
【学习难点】基因突变与性状变异的关系
【自主探究】
1、 学海导航：
知识点
...
【资源大小：254.41 KB】
考点解读】
1、说出遗传密码的阅读方式
2、说出遗传密码的破译过程
学习重点：遗传密码的破译过程
教学难点： 尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验
【自主探究】
1、学海导航：
知识点
观察与思考
...
【资源大小：136.9 KB】
考点解读
1、理解基因的概念
2、掌握基因控制蛋白质的合成过程
3、了解基因对性状控制的表现
重难点： 基因对性状的控制的方式
自主探究
1、学海导航：
一、中心法则的提出及其发展
1、阅读小字部分
...