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第1节 从生物圈到细胞
知识梳理：
1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层...
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知识要点提炼】
1、生命活动离不开细胞
除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。单细胞生物是由一个细胞构成的生命系统，细胞的生命活动就是这个生物体生命活动。
多细胞生物是由许多细胞共同构成的生命系统。但多细胞生物（如人）的生命开始于一个细胞――精子和卵细胞结合形成的受精卵，它...
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一、 教学目标
1.说出水在细胞中的存在形式和作用。
2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
二、教学重点和难点
1.教学重点
水和无机盐在细胞中的作用。
2.教学难点
（1）结合水的概念。
（2）无机盐的作用。
三、课时安排
1
四、教学过程
〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。
1.提示：水在细胞中的重要作用：水是细...
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【知识要点提炼】
1、细胞的吸水与失水
细胞核和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水膨胀；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水皱缩。由于细胞壁的伸缩性较小，而原生质层的伸缩性较大，因此，当细胞失水后，细胞壁和原生质层之间就会发生质壁...
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八、教学程序
[问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征？
2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？
3、年轻人体内有没有衰老的细胞？
4、人体衰老与细胞衰老有什么关系？
教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。⑵对...
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【知识要点提炼】
1、细胞不能无限长大
细胞体积越大，需要的营养物质越多，需要排出的代谢废物也越多，物质输入和输出会遇到困难。通过“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验，可以看出细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
2、细胞通过分裂进行增殖
单细胞生物体通...
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【知识要点提炼】
1、酶在细胞代谢中的作用
细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。而酶能降低化学反应的活化能，正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和的条件下快速进行。
通过比较FeCl3和过氧化氢酶对过氧化氢分解实验可知：同无机催化剂...
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【知识要点提炼】
1、细胞膜的成分
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还有少量的糖类。在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。功能越复杂的细胞膜中蛋白质的种类和数量越多。
2、细胞膜的功能
细胞膜作为系统的边界，将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定；能控制物质进出细胞，如细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞...
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一、 教学目标
1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.尝试提出问题，作出假设。
3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
二、教学重点和难点
1.教学重点
举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.教学难点
尝试提出问题，作出假设。
三、教学方法
探究法、讲述法
四、课时安排
2
五、教学过程
〖章引入〗学生阅读P58。
〖节引...
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【教学设计思路】在新人教版教材“分子与细胞”模块中第六章第一节是“细胞的增殖”， 同细胞代谢一样，细胞的增殖也是细胞生命活动的具体表现，表现了生命系统的发展变化。细胞的增殖对生物体的生存和发展具有重要意义。细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。因此，学生学习节知识，不仅有利于认识生命的本质，而且为继续学...
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五、教学过程
〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，教师提示。
〖提示〗1.三种材料比较，弹力布更能体现细胞膜的柔变性和一定的通透性，相对好一些。当然，这几种材料的特点与真实的细胞膜之间还有不小的差距。
2.有条件的话，使用微孔塑胶或利用激光给气球打上微孔都可以作为模型的细胞膜。使用透析袋也可以。如果制作临时...
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一、教学目标
1. 知识与技能
使学生知道组成细胞的主要元素；知道为什么碳元素是构成细胞的基本元素；学会检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质和淀粉的方法。
2. 过程与方法
通过对地壳与细胞组成元素含量的比较，人与玉米组成元素含量的比较，培养学生提出问题、理解、思考和分析问题的能力。
通过实验检测生物组织中...
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内容摘要 ATP在细胞代谢的过程中具有非常重要的作用。在能量的流动过程中，ATP像“能量货币”一样，是一种随时可以利用的化学能。ATP在生物体内含量少，由于与ADP之间的相互转化迅速，保证了细胞代谢的正常进行。
关键词 ATP ADP 转化 利用
【教学目标】
知识目标
1、ATP的生理功能和结构简式。（理解）
2、ATP与ADP的相互转化...
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【教材分析】
人教版必修1第4章《细胞的物质输入和输出》共3节内容，第1节《物质跨膜运输的实例》，第2节《生物膜的流动镶嵌模型》，第3节《物质跨膜运输的方式》。第1节主要说明细胞膜是选择透过性膜，膜为什么具有选择透过性？这与第2节膜结构有关，第3节在细胞膜的亚显微结构基础之后，带领学生继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和...
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一、版本：人教版 高中生物必修1
二、设计内容：第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶（第1课时——酶的作用）
三、设计理念
在实施新课程中，需要构建与新课程理念相适应的教学策略。根据新课程理念，高中生物重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养。使学生由以前的“学会”到“想学”再...
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一、设计理念：
《ATP的主要来源——细胞呼吸》一课倡导生物新课标理念下的合作学习。根据生物《课程标准》的指导思想,生物课程改革的重点是要改变传统教学过分重视结论性知识的讲解与传授、即忽视对学生实际分析知识形成过程的能力和运用知识解决实际问题能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导学生体...
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一：学习目标
（一） 课标解读：
1. 简述生物膜的结构。
2. 探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
3. 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
（二）高考热点：次考点在近今年高考中多次出现，但是往往都于生物膜系统中的其他知识点想结合来考查。
二：知识梳理
（一） 对生物膜结构...
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（一）问题探讨
1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析
1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、...
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1 教材分析
1.1 教材的地位和内容
“生物膜的流动镶嵌模型”一节是人教版《必修1分子与细胞》第四章《细胞的物质输入和输出》之第二节，与第一节“物质跨膜运输的实例”所反映的生物膜对物质的进出控制具有选择性等知识有一定的联系，并对第三节学习“物质跨膜运输的方式”作了知识准备。所以，这节的内容安排很合理，对整个章节的...
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一、限制细胞长大的因素有：
①细胞表面积与体积的比的关系限制了细胞的长大；
②细胞核是细胞的控制中心，细胞核中细胞的核质比决定了细胞不会无限长大。
二、细胞增殖的意义
⑴单细胞生物通过细胞增殖而繁衍；
⑵多细胞生物要经过细胞增殖和分化逐渐发育成为个体。生物体内细胞不断衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增...