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一、课标内容
1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.描述细胞的无丝分裂。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
4.说明细胞的分化。
5.举例说明细胞的全能性。
6.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。
7.说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。
二、教学要求
第一节 细胞的增殖
...
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细胞数目的增多是细胞增殖的结果，细胞类型的变化是细胞分化造成的。
第一节 细胞的增殖
1、真核细胞的分裂方式主要有： 有丝分裂 ：体细胞增殖的主要方式。
减数分裂：产生生殖细胞（精子、卵细胞等）的方式。
2、细胞周期：
(1)起止点：从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束为止。书本图4-1.。
（2）时期划分：分裂间期（G1、S、G2）和有丝分裂期（M...
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§4-1 细胞的增殖
一.细胞增殖的意义
单细胞生物:通过细胞增殖而繁殖后代
多细胞生物:补充衰老、死亡的细胞
是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础
二.细胞增殖方式————细胞分裂
生殖细胞
...
【资源大小：48.37 KB】
光合作用和细胞呼吸在历年高考中中都是重点命题对象，往往出综合性大题，所占分值较高，而且难度较大。
本单元内容与坐标曲线结合较多。解答生物中的坐标曲线题，第一，要弄清楚它的数学含义，即横轴表示什么、纵轴表示什么。第二，要弄清楚它的生物学含义，即横轴和纵轴所表示的对象在生物学上的含义、曲线的每一点和每条线段在生物学上是...
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2、ATP的来源、去路分析：
光合作用
细胞呼吸
ATP来源
...
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第3章 细胞的结构和功能
【考点透视】
一、考纲指要
1．细胞膜的成分、结构特点、功能之间的关系。
2．理解细胞质基质内含有的物质和细胞质基质的主要功能。
3．应用线粒体和叶绿体的基本结构及主要功能。
4．理解内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡几种细胞器的主要功能。
二、命题落点
1．结合细胞亚显微结构模式图或蛋白质的...
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一、课标内容
1.说明酶在代谢中的作用。
2.解释ATP在能量代谢中的作用。
3.说明光合作用以及对它的认识过程。
4.研究影响光合作用速率的环境因素。
5.说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。
二、教学要求
第一节 细胞与能量
基本要求
1.举例说出...
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1、细胞内最主要的能量形式是 化学能。
2、细胞中有许多吸能反应，它们所需的能量来自细胞的 放能反应。
3、ATP不仅是吸能反应和放能反应的纽带，更是细胞中的 能量通货。
4、ATP是由1个核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团 组成。
5、ATP的结构简式是A—P～P～P。其中A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基团。—代表普通化学键，～代表高能磷酸键。...
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生命活动直接能源——ATP
（一）、ATP结构
1、组成：C、O、H、N、P
2、全称：腺苷三磷酸
3、结构：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团
腺苷
A － P ～ P ～ P
普通化学键 高能磷酸键
结构简式：A—P～P～P
4、ATP...
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一、课标内容
1.分析细胞学说建立的过程。`
2.使用显微镜观察多种多样的细胞。
3.简述细胞膜系统的结构和功能。
4.举例说出几种细胞器的结构和功能。观察线粒体和叶绿体。
5.阐明细胞核的结构与功能。
6.尝试建立真核细胞的模型。
二、教学要求
第一节 细胞概述
基本要求
...
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1、 细胞学说的主要内容
① 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的 ② 细胞是所有生物结构和功能的单位
③ 所有的细胞必定是由别的细胞产生的
2、 细胞的种类不同，大小也有一定差别，但一般的细胞都只有在显微镜下才能看到，细胞的体积总是这么微小的原因：
①受细胞核所能控制范围的制约 、
②细胞小，则...
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§2-1细胞概述
一、细胞学说
（一）、主要科学说：
1、英国：胡克发明显微镜，看到细胞。
2、德国：施莱登、施旺、菲尔肖提出细胞学说。
（二）、细胞学说主要内容：
1、所有生物都是有一个或多个细胞组成的;
2、细胞是所有生物的结构和功能单位；
3、所有的细胞必定是有别的细胞产生的。
（三）、意义：生物...
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为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》以及《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件精神，便于广大教师更好地理解和把握《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《高中生物课程标准》），积极稳妥地推进我省普通高中第一阶段生物新课程实验，提高我省普通高中生物新课程的教学质量，以...
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第一节 分子与离子
1、构成细胞的主要元素是C、H、O、N等。
2、C 是构成细胞的最基本元素。O是细胞内含量最多的元素。
第二节 无机物
1、无机化合物有 水 和 无机盐；有机化合有 糖类 、脂质、蛋白质 和 核酸；
2、细胞中含量最多的化合物是 水 ；细胞中含量最多的有机化合物是 蛋白质。
3、水在细胞中的存在形式分为 自由水和...
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一、我们为什么要学习生物学？
首先，我们自己就是生物，我而且是一种高级动物。其次，生物学是一门基础科学，是农学和医学的基础
二、什么是生物？什么是生命？
（一）生物：具有生命的物体
生命：生物体所持有的现象
（二）判断的依据——生物基本特征
1 以细胞为基本结...
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一．学习目标
1.尝试说出人类健康面临的挑战
2.举例说出生物科学与社会关系
3.尝试像科学家一样实验
4.了解自然发生说的含义及其相关的实验
5.了解科学实验的方法和实验各步骤的重要性
二．学习重点
1. 人类面临的问题及基因诊断和基因治疗
2. 举例说出生物科学与社会的关系,...
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一、学习目标
（1）举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。
（2）了解我国的癌症防治。
（3）关注癌症患者的心理健康。
二、问题预设
1.癌细胞是如何形成的?
2.什么是原癌基因，有何作用？什么是抑癌基因，有何作用？在癌症的发生过程中，这两种基因发生了哪些变化，导致的结果是什么？
3. 癌细胞有哪些特征呢？
4. 如何预防和治疗癌症呢？
三、方法点拨
1.读...
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一、目标自学
（一）癌细胞形成
1、引发细胞癌变的环境因素称为 。包括： （如紫外线、X射线等）、 （如烟草、亚硝酸盐、黄曲霉毒素等）、 ——致癌病毒 。
2、致癌基因
（1）很多 的产物都是细胞生长、增殖和分化的调控因子（人的多种癌细胞中已经证实原癌基因发生了变异）。原癌基因的变异...
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学习目标
1.举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。
2.了解我国恶性肿瘤的防治策略。
3.关注癌症患者的心理健康。
学习提示
癌细胞的特征，致癌因子有哪些以及预防癌症的措施是重点。
学习过程
癌症又称恶性肿瘤，是由携带遗传信息的DNA的病理性变化而引起的疾病，现在已经成为严重威胁人类健康的疾病之一。
一、癌细胞
生物体中有的细...
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教学过程
本课时安排学生实践活动，深入社区开展肿瘤防治方面的宣传。
活动建议：
1.从报纸、杂志、网络中广泛收集肿瘤防治方面的资料。
2.学生分组：分组原则在兼顾学生兴趣，便于开展工作的前提下，应进行各种学习类型的活动者之间的分担搭配。
3.确定活动内容：为了尽可能减少学生的重复性劳动，教师再将该活动以若干形式体现，如：出一期...
最近更新
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